في وقت سابق من هذا العام، أصدرت ولاية فلوريدا قانونًا يلزم المدارس العامة على مستوى الولاية بحظر استخدام الطلاب للهواتف المحمولة أثناء وقت الدراسة. تعكس قواعد الدولة الجديدة حملة عالمية مكثفة ضد الشباب ووسائل التواصل الاجتماعي.
في أوائل أكتوبر، أصدرت الحكومة البريطانية مبادئ توجيهية جديدة توصي بحظر استخدام الطلاب للهواتف المحمولة في المدارس في جميع أنحاء البلاد. وجاء ذلك في أعقاب إيطاليا، التي حظرت العام الماضي استخدام الهواتف المحمولة أثناء الدروس، والصين، التي منعت قبل عامين الأطفال من أخذ الهواتف إلى المدرسة.
وجد تقرير حديث صادر عن اليونسكو، وكالة الأمم المتحدة التعليمية والثقافية، أن ما يقرب من واحد من كل أربعة بلدان لديه الآن قوانين أو سياسات تحظر أو تقيد استخدام الطلاب للهواتف المحمولة في المدارس. عادةً ما يتضمن هذا الحظر استثناءات للطلاب ذوي الإعاقة وللاستخدامات التعليمية التي يوافق عليها المعلمون.
ومع ذلك، فإن حملات القمع ضد الهواتف الذكية مثيرة للجدل.
ويقول المؤيدون إن الحظر يمنع الطلاب من تصفح وسائل التواصل الاجتماعي وإرسال رسائل نصية تنمرية، مما يقلل من تشتيت انتباه الفصول الدراسية. ويحذر المنتقدون من أن قطع هواتف الطلاب عن هواتفهم يمكن أن يعاقب بشكل غير متناسب أولئك الذين لديهم وظائف أو مسؤوليات عائلية – وأن تطبيق الحظر يمكن أن يعزز الإجراءات التأديبية القاسية مثل تعليق الدراسة في المدارس.
في حين شهدت بعض المدارس انخفاضًا كبيرًا في حوادث التنمر عبر الإنترنت، إلا أن هناك القليل من الأبحاث الدقيقة حول الآثار طويلة المدى للحظر.
كيف بدأ الحظر؟
قامت المناطق التعليمية في الولايات المتحدة بتجربة حظر الهاتف لأكثر من 30 عامًا.
في عام 1989، مع ارتفاع مبيعات المخدرات غير المشروعة، أصدرت ولاية ماريلاند قانونًا يجعل من غير القانوني للطلاب أخذ أجهزة الاستدعاء والأجهزة المعروفة آنذاك باسم “الهواتف الخلوية” إلى المدرسة. وقد يواجه المخالفون غرامات وعقوبات بالسجن. في التسعينيات، مع ازدياد عدد الطلاب الذين يستخدمون الهواتف المحمولة في المدارس، فرضت المقاطعات أيضًا حظرًا لإزالة الأجهزة المعطلة التي استمرت في الرنين أثناء الفصول الدراسية.
في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، بعد مذبحة مدرسة كولومباين الثانوية في كولورادو وهجمات 11 سبتمبر الإرهابية، بدأت المدارس في إلغاء حظر الهواتف المحمولة لأسباب تتعلق بالسلامة – للسماح للطلاب بالاتصال بآبائهم أثناء حالات الطوارئ.
وسرعان ما تصاعد الحظر مرة أخرى عندما حاولت المدارس الحد من عوامل التشتيت الجديدة في الفصول الدراسية: أجهزة iPhone وتطبيقات الهاتف المحمول الشائعة مثل Facebook. وبحلول عام 2010، حظرت أكثر من 90% من المدارس استخدام الطلاب للهاتف المحمول أثناء ساعات الدراسة، وفقًا للبيانات الفيدرالية.
لكن المخاوف من أن العديد من الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض، الذين لا يستطيعون شراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم، يستخدمون الهواتف المحمولة للأغراض التعليمية، دفعت بعض المناطق التعليمية إلى إعادة النظر. وبحلول عام 2016، حظرت ثلثي المدارس فقط استخدام الهواتف المحمولة.
منذ ذلك الحين، دفعت التحذيرات بشأن الاستخدام القهري لوسائل التواصل الاجتماعي والتسلط عبر الإنترنت المزيد من المدارس إلى فرض الحظر. في الأسبوع الماضي، أرسل العشرات من الباحثين والمدافعين عن الأطفال رسالة إلى الوزير ميغيل كاردونا يطلبون فيها من وزارة التعليم إصدار نصيحة تحث المدارس في جميع أنحاء البلاد على حظر الهواتف المحمولة.
لماذا تمنع المدارس الهواتف؟
قام الشباب بتصوير معارك مدرسية عنيفة ونشروا مقاطع الفيديو على TikTok. كما شارك الطلاب أيضًا في تحديات وسائل التواصل الاجتماعي التي قاموا فيها بتخريب ممتلكات المدرسة.
وفي عام 2021، قال 16% من طلاب المدارس الثانوية الأمريكية إنهم تعرضوا للتنمر عبر الرسائل النصية أو منصات التواصل الاجتماعي مثل Instagram خلال العام السابق، وفقًا لتقرير هذا العام من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها.
يتم أيضًا غمر بعض الطلاب بإشعارات وسائل التواصل الاجتماعي. وجد تقرير حديث صادر عن شركة Common Sense Media، التي تتبعت حوالي 200 شاب باستخدام هواتف Android، أن المشاركين تلقوا عادةً 237 إشعارًا عبر الهاتف المحمول خلال اليوم – حوالي ربعهم خلال ساعات الدراسة.
هل ينجح حظر الهواتف المحمولة في المدارس؟
تقدم التقارير الوطنية حول حظر الهواتف المحمولة في المدارس نتائج مختلطة.
وجدت دراسة استقصائية فيدرالية لمديري المدارس في عام 2016 أن المدارس التي تحظر استخدام الهواتف المحمولة أبلغت عن معدلات أعلى من التنمر عبر الإنترنت مقارنة بالمدارس التي سمحت باستخدام الهواتف المحمولة. (لم يقدم التقرير تفسيرا لسبب الإبلاغ عن ارتفاع معدلات التنمر عبر الإنترنت في المدارس التي تحظر استخدام الهواتف المحمولة).
وجدت دراسة للمدارس في إسبانيا، نُشرت العام الماضي، انخفاضًا كبيرًا في التنمر عبر الإنترنت في منطقتين فرضتا حظرًا على استخدام الهواتف المحمولة في المدارس. وفي إحدى تلك المناطق، زادت أيضًا درجات اختبارات الرياضيات والعلوم بشكل ملحوظ.
وجدت دراسة حديثة في النرويج أن الطالبات اللاتي تعرضن لحظر الهواتف الذكية في المدارس المتوسطة حصلن على متوسط درجات أعلى. لكن الدراسة قالت إن الحظر “لم يكن له أي تأثير” على متوسط درجات الأولاد، ربما لأن الفتيات يقضين وقتا أطول على هواتفهن.
ماذا يجب أن تفعل المدارس؟
وأوصى تقرير اليونسكو الأخير بأن تتصرف المدارس بحذر، وأن تنظر في دور التكنولوجيات الجديدة في التعلم وأن تبني سياساتها على أدلة سليمة.
واقترحت وكالة الأمم المتحدة أيضًا أن التعرض للأدوات الرقمية مثل الهواتف المحمولة يمكن أن يساعد الطلاب على تطوير عدسة نقدية حول التقنيات الناشئة.
وقالت اليونسكو: “يحتاج الطلاب إلى تعلم المخاطر والفرص التي تأتي مع التكنولوجيا، وتطوير المهارات الأساسية، وفهم كيفية العيش مع التكنولوجيا وبدونها”. “إن حماية الطلاب من التكنولوجيا الجديدة والمبتكرة يمكن أن يضعهم في وضع غير مؤات.”
